1. Børn på museum/børn laver udstilling.
Medbring et par af dine mest spændende ting hjemmefra og lad os høre historien om dem og skrive dem ned. Sammen skal
vi så lave en udstilling, hvor dine mest fine, spændende og interessante ting vil blive udstillet. Vi går også skoven og bakker-
ne og finder ting, der sammen med dine ting kan gøre udstillingen ekstra interessant. Vi slutter med en fernisering af den
nye udstilling.
evt. sættes i relation til det at kende historien, rødderne – hvorfor har vi museer ?
2. Børn skaber billeder.
Vi ser os om på museet og hører nogle af de spændende historier fra udstillingerne. I vælger et tema som vores
collage/billede skal handle om. Herefter drager vi ud i naturen for at finde materiale til vores værk.
der sluttes elvfølgelig med fernisering når det hele er færdig.
NB sættes i relation til hvad ? - her er det en kombination af historier og tur ud i naturen.
3. Oplev dit eget museum og leg kunstner for en dag.
Museumsformidleren tager dig med hele turen igennem museet, og fortæller dig om de allermest mærkelige og spændende
ting i vores udstilling. Spørg og få svar på at det du vil. Du vælger en ting eller historie, som du tænder allermest på. Lige-
som på de store kunstmuseer får du så lov til at sidde ved montren og tegne dit eget billede af genstanden. Vi udstiller
naturligvis dit billede på museet, til glæde for andre besøgende. Billedet får du naturligvis selv med hjem efter lidtg tid.
4. Hvad var det med de røvere fra Rold.
Vi hører historierne om røverborge og røveroverfald i Danmarks største skov. Det er også historien om Bette
Fanden, Petronellen, Lorentz Meier og alle de andre slemme røvere. Museet har to rigtige røversabler, hvortil
hører en god historie. Der findes musik med røversange. Eleverne får mulighed for at tegne og male, og der-
med illustrere de spændende historier. Så skal der laves et par små rollespil og mon ikke der også der bliver
tid til at spise en rigtig røverkage.
NB Her kan formidles noget af historien om sociale forhold på egnen, der fik folk til at komme ud i kriminalitet
og måske ”lettjente penge”.
5. Krybskytterne i Rold Skov.
De gode historier om artilleristen –Lars Kjær m.-fl. – krybskytteri - udstilling og tur til Lars Kjærs hus.
Her er det også socialt liv – fattigdom m.v. der er indikator for beretningerne.
6. Folklore
De enkelte temaer kan suppleres/udbygges med indslag af lokal folklore, hvor deltagerne selv er aktive.
Eksempelvis leg og dans, sanglege, lettere folkedans. I et struktureret undervisningsforløb kan det være
godt at få rørt sig lidt, men også få en indtryk af den del af folkekulturen, der i vid udstrækning praktiseres
på museet.
Disse nævnte temaer er eksempler på ideer der kan bruges ved et besøg på museet. Derudover kan vi selvfølgelig tilrette arrangementet, sådan at vi finder det indhold, der vil være passende for jer, eks. med udgangspunkt i et aktuelt undervisningsforløb. Det kan være indenfor en lang række fag: historie-samfundsforhold-lokalsamfundet – lokalhistorie –
folklore etc. Arrangementet skal også tilpasses aldersmæssigt, til de enkelte årgange. Det kan tilrettelægges med en bred margen: lige fra ”Den Gode Historie” til et mere struktureret forløb.
<<Tilbage